Córdoba, Argentina - 28 de julio a 1 de agosto de 2025
ARTES Y MOVIMIENTO
Progresiones de aprendizaje de Educación Física
Mirta Goldberg junto con Hebe Roux y Patricia Occhiuzzi se preguntan: ¿qué se valora a la hora de evaluar un trabajo artístico?, ¿cómo cambiaron las técnicas, los materiales y las propuestas de la Educación Artística?
Metas para Educación Artística
Páginas 38 a 45.
La Educación Artística ayer y hoy
Mirta Goldberg junto con Hebe Roux y Patricia Occhiuzzi se preguntan: ¿qué se valora a la hora de evaluar un trabajo artístico?, ¿cómo cambiaron las técnicas, los materiales y las propuestas de la Educación Artística?
Perspectiva de un nuevo currículum del cuerpo
Fernando Jaime González reflexiona sobre la educación física escolar, la perspectiva del currículum y la disputa sobre la educación del cuerpo.
Nota: Se recomienda visualizar desde 39:00 a 53:00
El juego y el jugar
En el marco de las I° Jornadas Académicas del Dpto. E.F. Tiempo Libre y Ocio, del ISEF- UDELAR, Victor Pavia aborda los modos de jugar.
Nota: Se recomienda visualizar hasta 10:51
La corporeidad
“Poner atención en el ser que se mueve…” es prioridad para Alicia Grasso.
Nota: Se recomienda visualizar desde 7:19 a 9:10
Los desafíos de enseñar arte en el aula: música
¿Cuáles son los contenidos del diseño curricular que los docentes priorizan al trabajar en el aula? Reflexiones de Ramiro Caballero, docente de música.
PIM-PAU. Música porque sí
Mirta Goldberg recibe a Cassio Carvalho, Lucho Milocco y Eva Harvez, los fundadores de PIM PAU. Esta propuesta artística integra música, movimiento, palabras y sonidos a partir de una sólida fundamentación teórica.
Los desafíos de enseñar arte en el aula: danza
Carina Farinich, relata cómo desafía en sus clases a pensar el cuerpo,no como algo físico sino como algo atravesado de sentidos, de historia, de búsqueda.
Los desafíos de enseñar arte en el aula: multimedia
La profesora Vanina Cometto aborda los desafíos, contenidos priorizados y particularidades que adquiere la Educación Artística en el Ciclo Orientado de la Educación Secundaria.
El teatro y la cultura son escuelas para la vida
Blanca Portillo ofrece una mirada profunda de la cultura como genuina escuela de vida, y comparte sus percepciones sobre la importancia crucial de la comunicación.